在线课堂平台
空间音频、白板和分组功能，让在线课堂如同真实教室
一位美术老师在 Zoom 上进行在线课堂教学。她演示一种技法，20 名学生在屏幕前观看。她看不到学生的作品，学生之间也看不到彼此的作品。"大家进展如何？"她问道。一片沉默。有人说"还好。"她完全不知道有没有人跟上进度。
在 Flat.social 上，课堂从会议室的 10 分钟演示开始。然后学生移动到空间工作区。每个学生都有自己的白板区域来练习技法。老师通过空间音频在各区域之间走动，观察进度并给予反馈。"Sarah，这里试试加强对比度。""James，作品很棒，展示给大家看看。"学生可以走到同学的区域，看看他们正在创作什么。
这才是在线课堂平台应有的样子：一个教与学通过互动发生的空间，而非单向的直播。无论你教的是美术、音乐、编程、瑜伽还是商务课程，Flat.social 为你的课堂提供视频通话所缺少的空间维度。
动起来的教学
看看讲师如何在学生区域之间走动，通过空间音频提供个性化反馈。
什么是在线课堂平台？
在线课堂平台是讲师实时教学、学生实时学习的数字化环境。优秀的在线课堂平台不只是视频直播，还能支持互动参与、可视化协作和小组活动，重现面对面课堂的沉浸体验。
为什么在 Flat.social 上开设在线课堂
巡回指导反馈
通过空间音频自然地走近任何学生，查看他们的作业并提供指导——就像在真实教室里一样。
如何在 Flat.social 上开设在线课堂
- 1创建教室
设置一个 Flat，包含演示室（用于教学的 Conference 模式）和练习区（带学生区域的 Open Spatial 模式）。在每个区域放置白板，添加含课程资料和作业的公告板。
- 2设计学生区域
创建带音频隔离的个人或小组区域。每个区域配备白板和便签。按学生姓名或小组标注区域。大班教学可使用共享工作区。
- 3准备课程内容
将教学大纲放置在公告板上。在入口处张贴当天课程安排。在练习区的公告板上添加参考资料和示例。
- 4开始上课
从演示室的讲解和演示开始。然后将学生移至练习区进行实操。在各区域之间巡回，提供反馈和指导。最后集合进行小组讨论和总结。
- 5复盘与改进
课后查看学生白板上的作品。更新公告板上的资料。教室在课程之间持续保留，学生作品保持可见，下次上课可以在此基础上继续。
在线课堂形式
在 Flat.social 上教学的四种方式
美术、设计和音乐课，配合工作室风格的白板练习
学生互助
同学们走到彼此的区域，比较方法、分享技巧，互相学习。
在线讲师实用建议
让你的在线课堂更高效：
1. 先演示，再练习。 讲解控制在 10-15 分钟内，然后让学生动手实践。理想比例是 30% 演示，70% 练习。巡回指导才是真正的教学所在。
2. 访问每一位学生。 每节课至少走访每个区域一次。2 分钟的一对一交流比 10 分钟的集体讲解更有价值。直接反馈带来更好的学习效果。
3. 把白板当作窗口。 鼓励学生将作品展示在白板上。巡回时一眼就能了解每个人的进展。
4. 明确学习目标。 在入口公告板上写明："今天学习 X，课程结束后你将能够 Y。"清晰的目标让课堂保持专注。
5. 营造社区氛围。 每节课以空间房间中 2 分钟的签到开始。通过空间音频问候"大家好"比 Zoom 上更有温度。课程结束时让学生分享各自的作品。
在自己的白板上练习
每位学生都有专属的白板工作区，在课堂上进行动手练习。
学生实用建议
在 Flat.social 上充分利用在线课堂：
积极使用白板。 不要只是听讲。在白板上画草图、做笔记、动手练习。主动学习比被动观看效果好得多。
主动寻求帮助。 讲师走过来时，大胆提问。不要等着对方发现你遇到困难。如果需要，走到讲师的区域去。
拜访同学。 走到其他同学的区域，看看他们如何处理同样的问题。向同伴学习和向讲师学习一样有价值。
查看公告板。 作业、资料和示例都发布在公告板上。课前课后都要查看。